教学方法（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）

1，这门课程的内容主要反映的是西方的东西，为了让学生能够活生生地掌握本课程的内容，我们经常聘请西方马克思主义的一些著名代表人物来到课堂上直接与学生见面，阐述其自己的思想，这样就形成了外籍教师与我们在课堂上共同讲授的局面；

2，这门课程具有极强的思想性，为了充分地调动学生的学习积极性，主动地投入到对西方马克思主义的探讨之中去，每堂课我们都事先布置一、二个学生就这堂课程的内容先进行预习，然后让其走上讲台讲授，教师再在此基础上做评述；

3，这门课程的内容十分丰富，为了使学生不至于因为内容太庞杂而不得要领，我们把全部内容安排为精讲、略讲和自习三大部分。课堂上只是抓住重点部分进行阐述，大部分内容一般由学生自己通过教材或有关著作去了解；

4，这门课程的内容具有前沿性，为了使学生能掌握西方马克思主义的最新动态，我们千方百计地扩充本课程的信息量，在教材之外，另外还自己翻译或直接采用一些

最新的资料发给学生，供学生参阅；

5，这门课程的内容介于现代西方哲学与马克思主义哲学之间，为了使学生在比较中了解西方马克思主义的真精神，我们有意识地把本课程的教学与现代西方哲学和马克思主义哲学的教学结合起来，让三者融为一体；

6，这门课程开设得成功与否的标志是看学生是否能提高马克思主义的素养，是否能增强用马克思主义分析现实问题的能力，为了达到这一目的，我们抓住西方马克思主义具有极强的现实性这一特点，在引导学生沿着西方马克思主义提出的课题，解剖现实问题上下功夫；

7，这门课程现实感很强，为了使学生真正能带着现实问题进入教学之中，我们努力培育学生的问题意识，组织学生适当进行一些社会调研，罗列当前人类社会所面临的一些最重大的问题，然后看一看西方马克思主义是怎么样对这些重大问题加以回答的，最后再做出自己的判断；

8，这门课程具有震憾力，为了使学生能切身了解到通过这门课程究竟得到了什么，我们对考试进行了大胆的改革，即采取当场命题作文的方式进行考试，即要求学生在3个小时内当场完成一篇由教师出题的论文。