精品课程-马克思主义新闻思想
课程知识模块顺序
发布时间:2009-03-30  浏览次数:

第一章 新闻传播活动和马克思主义新闻学的创立(2学时)
一.新闻传播活动和新闻传播学说
二.学习马克思主义新闻学经典论著的目的
三.学习马克思主义新闻学经典论著的方法

本章属于整个课程板块的导读。首先是要激发学生们的兴趣。扫除学生对该课先入为主的刻板印象。本章讲授难度较大,可以通过适量的生动案例,引导学生的探究欲望。其次,提前告知学生,这是什么样的一门课?最好从现实问题出发,演示马克思主义新闻理论的解释力。最后,预告学习本课的一些基本方法。

第二章 马克思主义新闻学创立的背景和条件(2学时)
一.马克思主义新闻学形成的时代背景
二.理论承传:空想社会主义学说中的新闻传播观
三.新闻实践经验的理论总结

本章交待马克思主义新闻学的历史渊源和发生条件。时空跨度大,学生们理解困难较大。可以结合历史影像、传记材料等,呈现历史现场,增强学生的直观感受。再者,可以结合典型的历史故事,鲜活再现历史。另外,采取多位主讲教师同时登台,采取讲述、对话、辩论等形式,活跃课堂气氛。

第三章 马克思主义新闻学的哲学基础(2学时)
一.从事物联系的普遍性考察人类社会交往的必要性
二.从存在决定意识规律认识新闻传播的本质
三.对立统一法则制约新闻传播机制
四.经济基础与上层建筑互动规定新闻事业性质
五.人民的历史主人地位决定人民是新闻事业的动力

这一部分解释马克思主义新闻学真理性背后的哲学根基。这部分如果讲不好,让学生感到在“炒马克思主义哲学冷饭”。因此,即要推陈,又要出新。本章既要解释哲学原理与新闻传播学原理之间的同源性,也要解释新闻传播规律的特殊性。可以采取理论分析与案例解读结合的方法,把马克思主义新闻学的学理魅力展示出来。

第四章 马克思恩格斯的新闻论著与马克思主义新闻学的形成 (6学时)
一.《莱茵报》时期的新闻传播思想
二.《新莱茵报》时期的新闻传播思想
三.《社会民主党人报》时期的新闻传播思想
四.马克思恩格斯对新闻传播规律的探索

本章属于马克思主义新闻传播思想的源头部分。需要让学生掌握:历史上的马克思恩格斯的新闻传播思想究竟是什么?不同时期的马、恩新闻传播思想存在何种差异?为什么存在这样的差异?马克思恩格斯党报思想是如何形成的?这些思想理论与当时的社会环境、媒介环境存在怎样勾连?可采取经典解读、课堂讨论等形式,注重对学生阅读的引导。

第五章 列宁的新闻论著及其对马克思主义新闻学的发展 (4学时)
一. 建党时期的新闻传播思想
二.夺权时期的新闻传播思想
三.建设时期的新闻传播思想
四.列宁对马克思主义新闻学的发展

列宁新闻传播思想是对马克思主义新闻思想的发展。俄国特殊的社会、媒介环境对马克思主义新闻传播思想构成了新的挑战。本课需要让学生们理解:为什么列宁要对马克思主义新闻传播思想进行改造?他是如何改造的?列宁新闻传播思想经历了怎样的演进轨迹?其理论效力如何?存在怎样的问题?学生对苏俄的历史很陌生,可以通过影像、史传资料等形式,丰富学生的历史记忆,增加他们对这段陌生历史的直观认识。

第六章 毛泽东新闻论著及其对马克思主义新闻学的发展 (6学时)
一.战争时期的毛泽东新闻思想
二.新中国成立后毛泽东新闻思想的演变
三.毛泽东对马克思主义新闻学的发展及其晚年的理论失误

中国共产党夺取政权,依靠“枪杆子”和“笔杆子”的双管齐下。这部分的学习需要学生理解:毛泽东战争时期的新闻宣传思想是如何形成的?这种思想理论与马、恩、列、斯新闻传播思想存在怎样关联?毛泽东是如何完成马克思主义新闻思想中国化的?其真理性何在?存在怎样的历史局限?执政时期的毛泽东新闻思想是如何与时俱进的?有哪些新的发展?这些思想回应了怎样的时代和媒介问题?可以结合文献和实例进行分析。比如引导学生阅读延安《解放日报》改版、《人民日报》改版时期的文献,斯诺的《西行漫记》等,结合一些影像资料,勾勒毛泽东新闻思想的演变过程。

第七章 中国共产党其他领导人的新闻思想(上) (6学时)
一.刘少奇的新闻论著和新闻思想
二.周恩来的新闻论著和新闻思想
三.邓小平的新闻论著和新闻思想

刘少奇、周恩来、邓小平新闻思想丰富了毛泽东新闻思想,是马克思主义新闻思想中国化的重要成果。本章重点讲授刘少奇、邓小平新闻思想,特别是邓小平在改革开放时期的新闻传播思想。要学生理解其创新主要表现在哪些方面?它们回应了怎样的时代问题?结合具体社会、媒介语境进行分析,用典型案例说明。

第八章 中国共产党其他领导人的新闻思想(下) (4学时)
一.江泽民的新闻论著和新闻思想
二.胡锦涛的新闻论著和新闻思想

本章准备可以请一些资深媒体精英来讲解。同时,可以发动学生进行专题调研,深入一线观察、研究。

第九章 以马克思主义新闻观为指导建构新闻传播规范 (4学时)
一.真实报道:新闻传播的思想规范
二.党性原则:新闻传播的政治规范
三.全党办报:新闻传播的组织规范
四.舆论导向:新闻传播的业务规范
五.新闻伦理:新闻传播的道德规范
六.以人为本:新闻传播的经营规范

本章是对马克思主义新闻思想的浓缩、概括,具有鲜明的现实指向性。学生对此把握难度较大。可请业界管理者走进课堂进行专题辅导。另外,针对部分学生的见习、实习经历,选择一些学生发言,让他们现身说法,讲述他们对马克思主义新闻观的理解。