1、在观念上，把以运动技术技能教学为主的教育向以健全人格的全方位目标转变，以人为本，在意识、能力、习惯上塑造学生，并力求达成终身效果。两次修订有氧舞蹈课程教学大纲。

2、加强对体育文化知识、健康理论等的传授，完成了有氧舞蹈实践课指导教材和理论课试题库的编写。

3、充分利用各类资源，制作教学多媒体课件，扩大学生相关知识的信息渠道，向学生展示出体育的丰富多彩和愉悦身心的魅力。

4、改革考核的方式培养学生主体学习与创新意识，在评价中充分重视学生练习过程和参与体育锻炼的态度。

5、开展第二课堂为学生创造展示自我的平台，将教学内容与课外活动、比赛结合在一起。通过开展各种校内培训工作，对有兴趣的同学进行理论和实践的培养，并推荐参加相应的比赛，为学生搭建施展才能的舞台。

6、推进课内外一体化教学，丰富了校园体育文化。

7、注重体育教师的特长为主，适应学生与社会发展的需要，体现体育面向全体学生的指导思想。